在当代青年大学生的日常自学和生活中，对思想政治教育理论和实践中的自学产生消极烦躁的情绪，思想政治教育实践中活动的有效性受到猜测，思想政治教育实践中活动的现实状况使大学生对其价值意义产生了锐利的批评。针对这一现状，有适当对当代大学生的思想政治教育的价值解读的构成发展和如何展开改变当前已构成的对思想政治教育的价值观做到一个有益的探寻。【关键词】大学生思想政治教育价值观改变必要性从本质上谈，思想政治教育价值，是所指它对人的发展的效用和意义。在转入2l世纪的今天，经济全球化的更大不断扩大以及我国社会主义市场经济依旧高速的发展，国内经常出现经济成份和利益主体表达意见的多样化。
再加多元文化价值观的交织和人的主体意识的张扬，所有这一切使得传统意识中作为“工具”的思想政治教育价值观更加变得不合时宜。为适应环境时代发展的潮流，思想政治教育理念必需构建创意，这必定要反映在思想政治教育价值观上，以此来强化思想政治教育的吸引力、感染力和尤为人们所注目的实效性。思想政治教育价值要在当代更进一步发展就必需在马克思主义人学理论的指导下构建它的价值。
一、当代大学生思想政治教育价值观的现状分析相对于高速发展的社会经济形势，当代大学生的思想政治教育价值观却相比之下迟缓，没紧随时代的脚步。毕竟，我们指出问题不仅是出有在实践中运用上，堪称出有在理论做到上，即出有在思维方式上，更进一步说道，是出有在对于“思想政治教育价值与人的价值”的实地考察和解读方式本身。与此同时，大学生群体经常出现了新的变化：（一）大学生的思想观念和价值倾向再次发生了新的变化。在各种思想文化互相交织的环境中，大学生受到各种思想文化的影响显著激增。
随着我国社会改革开放的不断扩大，各种文化思潮的转入，给当代大学生的茁壮带给了影响，使大学生的思想观念和价值倾向再次发生了前所未有的变化。（二）大学生的社会活动方式和生活方式再次发生了新的变化。随着社会主义市场经济的了解发展,我国社会经济成分、的组织形式、低收入方式、利益关系和分配方式日益多样化，使大学生思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益强化。（三）大学生的信息取得渠道再次发生了新的变化。
当今社会大众传媒发展很快，传播手段很快改版和普及，多种传播方式共存。信息渠道激增，各种媒体的信息铺天盖地，无所不在，使大学生随时可以从方方面面获得各种不利和危害的信息。过去几十年来，高校的理论研究缺少重大突破，必定也造成思想政治教育实践中缺少创意。
直到20世纪90年代，思想政治教育实践中仍然在经验主义的教育方法和相当严重异化的工具价值观的支配和指导下展开并沿袭着。这很大巩固了新时期思想政治工作的吸引力、凝聚力、说服力和感染力。有两个例子很具备代表性：在一次“知识经济与大学生”的思想调查中，有69.3%的大学生指出思想政治教育的内容“与现实僵化”；61.7%的大学生指出思想政治教育“没解决问题学生的实际问题”。在一份“大城大学生信仰状况的调查”资料中，只有13.7%的学生回应其信仰状态受到“课堂教学的影响”。
思想政治教育实践中活动的现实状况使大学生对其价值意义明确提出了锐利的批评。(一)思想政治教育的理想化偏向传统思想政治教育中的理想化偏向，是理想主义在思想政治教育领域的洪水泛滥，不谋而合根本原因是教育者对思想政治教育价值结构体系本身缺少科学认识且做到流失，结果经常出现脱离实际，方法单一，运营堵塞，形式主义洪水泛滥等一系列问题，而使思想政治教育沦落空疏多余的严肃，最后使思想政治教育走如死胡同，发展渐趋衰退。这必要造成了当代大学生对所学的思想政治教育理论知识产生猜测和不接纳，进而影响了整个思想政治教育一系列工作的成功进行和变革。
(二)思想政治教育的庸俗化偏向思想政治教育庸俗化作为当前人们生活、思想日益庸俗化的“副产品”，其根本原因是由于陷于了思想政治教育价值了解层面和实践中层面的片面化，造成轻工具价值重目的价值，轻物质价值重精神价值，轻现实价值重理想价值，轻个体价值重社会价值等拜物或功利思想。教育的结果是人们在生活中经常出现了价值心理健康、信仰缺陷和精神危机，导致思想政治教育实质的“实质性下滑”。面临高校教育中某种程度不存在的思想政治教育过程中更加显著的理想化与庸俗化偏向，要构建当代大学生的全面发展，改变其思想政治教育价值观早已是刻不容缓，这不仅是大学生对自身思想政治素养的提升的必须，也是整个时代发展的迫切需要。对思想政治教育价值构建途径的探究，有助对思想政治教育展开理性的反省和科学认识思想政治教育的地位和起到，有助思想政治教育学科科学化以提升教育实质，有助说明了思想政治教育的本质以协助大学生竖立准确的思想政治教育价值观。
二、多元化背景下改变当代大学生思想政治教育价值观的途径有问题就要解决问题，特别是在是思想价值观念和意识形态等方面的问题，这本身也是思想政治教育的题中理应之意。在改革开放的今天，随着社会主义市场经济的高速发展和全球一体化的进程大大减缓，更加多的西方文化和思想流向国内，对涉世未深的当代大学生造成了反感的思想冲击，对目前国内并不十分完备的思想政治教育体系产生消极悲观甚至违背敌视的情绪，这不致严重影响到思想政治教育工作的有序展开，有适当从多个方面来改变当代大学生显得愚蠢的思想政治教育价值观。
关于思想政治教育价值构建的途径，学术界指出应该遵循以下基本原则：（一）地位公平原则，即教育者与受教育者在思想政治教育中都是主体，并且具备公平的地位。这是思想政治教育的前提。（二）贴近生活原则，即以生活世界为背景来确认思想政治教育的内容和形式贴近生活使思想政治教育有了非常丰富的源泉和实践中意义。
这在《中共中央国务院关于更进一步强化和改良大学生思想政治教育的意见》文件中反映为其特别强调道德教育要坚决切合实际、贴近生活、切合学生的原则，即“三切合”原则。（三）交流解读原则，即教育者和受教育者之间要将心比心、一对一思维、设身处地，要相互多元文化和喜爱。
这是思想政治教育的基础。（四）双向对话原则，即教育者和受教育者要展开对话，既要诉说又要聆听，最后通过交流达成协议共识。
这是思想政治教育构建的过程，是关键。（五）体验稳固原则，指教育者和受教育者要将在对话中构成的共识运用于实践中，在实践中展开检验和实行，由“应然”变成“实然”。这是思想政治教育转化为价值观成果的过程。（六）互助共赢原则，即指通过思想政治教育，不仅要使受教育者的思想品德获得完备，还要使教育者的思想品德获得升华。
这是思想政治教育执着的目标。在遵循上述基本原则的前提下，就可以在实践中逐步总结探寻出有合乎当代大学生对转变思想政治教育价值观的方法。根据有数资料和学术界的研究成果，我们尤其总结出有以下几点专门针对改变当代大学生思想政治教育价值观的有实际和实践中意义的明确对策：（一）充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用这是目前高校运用最普遍的也是最基本的协助构成和改变大学生思想政治教育价值观的方式。改革开放二十多年来，高校思想政治教育无论在内容上还是在方法上，都有了许多新的突破，获得了更为明显的效益。
然而，我们也必需看见，国际形势早已和正在再次发生的普遍而深刻印象的变化以及国内改革和建设中经常出现的许多新的情况、新的特点，对高校思想政治教育明确提出了许多新的挑战，大学生思想政治教育工作还不存在着不少薄弱环节。高校思想政治教育必需面临这些挑战，认真贯彻中共中央国务院《关于更进一步强化和改良大学生思想政治教育的意见》，充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用，努力提高思想政治教育的实质。（二）扩展大学生思想政治教育的非课程教育的途径在高等教育中,思想政治教育是核心和灵魂。高校思想政治教育工作必需以邓小平理论、“三个代表”最重要思想为指导,环绕引领青年学生竖立共产主义信仰积极开展工作,大力扩展新形势下大学生思想政治教育的非课程教育的途径。
（三）建立健全大学生思想政治教育保障机制必需创建学生思想政治教育工作的保障机制。在的组织建设方面，正式成立适当的的组织，如思想政治工作研究会，书记院长特地挂帅，强化低校党委对学生思想政治教育工作的领导。在队伍建设方面，通过完备激励机制建设一支高素质的师资队伍和平稳的党团辅导员队伍。在教学方面，强化学科建设和教材建设,革新教学手段和教学方法。
在校园文化建设方面,充分发挥学生党团和社团组织的积极性,建设一支专业化的心理健康教育队伍,创立有特色的校园氛围。在经费投放方面,要增大对党团、辅导员队伍培育的力度,减少对社会实践中基地建设和学生社会实践中经费的投放,改良校园网络建设等。
（四）完备大学生思想政治教育的评价和激励机制实行科学的评价机制可以全面理解和取决于学生的思想、政治、品德展现出及其发展水平,唤起广大师生的教育和自学的积极性、主动性。创建一个既要突显人格,又能将定量评价与模糊不清评价结合、全面评价与重点评价结合的评价机制和奖惩机制,是大学生思想政治教育工作的最重要手段。
（五）强化高校网络思想政治教育阵地建设强化校园网络的建设,使网络沦为弘扬主旋律,积极开展思想政治教育的最重要平台。必需在作好基础设施建设、网上教学软件建设、涉及人员培训、校园网络安全建设的基础上,通过网络强化同大学生的思想交流和交流。
（六）学校及有关部门不应贯彻注目推崇大学生的市场需求学生的市场需求是多层次、多方面的。要符合有所不同学生有所不同层次的市场需求,学校及有关部门必需不予紧密的注目,引发高度的推崇,展开综合的的组织管理。特别是在是作为未来国家建设脊梁的年轻人，在大学阶段是构成世界观、人生观、价值观的最重要阶段，有适当在现有条件下尽量符合大学生在教育方面的市场需求，让其感受到国家、社会、学校的寒冷，使其更加能领悟个人价值与社会价值的辩证关系，了解思想政治教育学某种程度是一门理论学科，同时也是十分最重要的实践中应用于学科，具备大力的实践中与现实价值。为当代大学构成准确的思想政治教育价值观，改变有数的比较不成熟期的思想政治教育价值观获取物质与精神必须。
参考文献[1]张耀灿等.思想政治教育学前沿[M].北京：人民出版社，2006：70.[2]段建兵.关于思想政治教育价值在当代发展的思维[J].校训，2009，（11）.[3]项久雨.思想政治教育价值与人的价值[J].教学与研究，2002，（12）.[4]姜雅净.大学生思想政治工作的特点、问题和对策研究[J].教育探寻，2008，（3）.[5]李辽宁.试论全球化语境对高校思想政治教育的影响及对策[J].学校党建与思想教育，2004，（4）.[6]王群.多元文化背景下思想政治教育价值的现实检视[J].福建论坛（社科教育版），2009，（9）.[7]谭文辉、龙燕平、肖洋灰.以人为本,切实加强和改良高校思想政治教育——大学生市场需求状况调查及其思维[J].湖南税务高等专科学校学报，2004，（5）.。
本文关键词：浅析,转变,当代,大学生,e体育网页版,思想政治,教育,在
本文来源：e体育网页版-www.czwst118.com